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| | 家教从它的出现到今天，已成为一种生活时尚。越来越多的家长，都愿为孩子请一个北京语文家教。由此，北京高中语文家教的优势也就越来越清楚地显示出来。由于学生在智力上存在着一定的差异，不同的学生对各门功课的掌握不可能处于同一水准。所以，家长为孩子有针对性地选择一位优秀教师任家教，把孩子在课堂上掌握得并不系统或不够透彻的知识，利用几个小时做一个概括总结，既能温故而知新，又能及时发现其在学习上的问题所在，予以纠正，自然能够一举多得。
一些家长请北京初中语文家教为孩子作为辅导教学，能给孩子补充知识营养，多多益善。语文是日积月累的一门学科，它是靠不断的学习总结出的经验，北京语文家教为学生开启这个不易被学生自已发现的奥秘。
一、语文教师要倾心热爱自己的事业。
祖国的语言文字是民族文化的魂，太值得热爱了。要教学生热爱祖国的语言文字。要跟上时代的步伐，要重视自己的知识扩展和更新。博览群书是做一个语文教师的基本条件。阅读永远是语文的第一基础。要给学生一滴水，自己就必须有一桶水。作为语文教师视野要开阔，不仅要阅读教育教学期刊，孜孜不倦地阅读、研究。而且更要阅读经典名著、现代文学、当代文学、文学史、文学理论。从而丰富语言积累，形成敏锐语感，学会感悟、赏析和和写作。
二、语文教师要潜心钻研，心无二用，立足文本，把握语文学科的本质。
教材是师生交流的共同媒介，教师要带领学生去感悟语言文字深层次的东西，阅读时要勤查字典，追根究源，不要望文生义。教师要读懂教材，把课文读得明明白白，要做到没有教学参考材料也能娴熟驾驭课堂。要做到胸中有数，目中有人，教学的过程就是调研的过程，防止教学泡沫。要注重学生的语言积累，让学生在动态的语言实践中，掌握语言运用的规范，感受体验优秀作品的语言魅力。
三、语文教师要善于独立思考，努力创新。
语文是人文性和工具性的结合，多功能立体化的语言思维、情感、人格的形成者，情和意是内涵，表达是外现。教育是创造，课堂是即兴创作，这样的课就有生命的活力。设计好恰当的教案，是上好课的基础、前提。平时我们要多关注教学期刊上的教案设计，同时要结合自己的教学实际，设计出能体现自己教学风格、个性特点的教案。要始终聚焦与学习方式，要千方百计地在“自主探究”上做文章，以学生发展为本，充分调动学生学习语文的积极性，让更多的学生参与到教学活动来。通过改进课堂教学，既促进教师的专业发展，又培养学生的能力。我们要在培养学生具有良好阅读习惯的基础上，感悟生活，培育中华民族精神。要从落实“两纲”精神出发，在培养学生正确理解和运用祖国语言文字能力的同时，注重学生的生命教育和民族文化精神教育，注重学生的道德情操的陶冶和健全人格的塑造。
如今，本人作中学语文高级教师、区骨干教师，既感到压力重重，又体会到动力充足。平时，虽然在学校里教学工作任务繁重，行政工作十分繁琐，又要参加区级组织的有关培训活动以及学科学段的教研活动，总感到忙忙碌碌。但为了促进自己的专业发展，为了起好引领作用，更好地带教、指导青年教师等，在百忙中抽出时间阅读有关名著，阅读有关的教育教学期刊，积极参加教学展示活动，认真撰写教学论文和进行课题的研究。所做的这一切是必不可少的。
总之，作为一名语文教师，只有提高自己的素养，才能在语文的教海中畅游。为了促进自己的专业发展，为了培养具有创新精神和实践能力的新一代，让我们用一生的时间备课。
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